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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| DKL5080 | 국어한자음특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 국어한자음 연구에서 제기되는 특수과제를 체계화시키고, 새로운 관점 및 방법론을 연구·검토한다. | |||||||||
| DKL5081 | 국어형태론특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 국어형태론 연구에서 제기되는 특수과제를 체계화시키고, 새로운 관점 및 방법론을 연구·검토한다. | |||||||||
| DKL5082 | 한국한자음연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 한국 한자음에 대한 전반적인 연구 방법을 학습한다. | |||||||||
| DKL5083 | 고전문학과매체예술 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 한국의 고전작품을 오늘날의 매체환경에서 다시 재평가하여 재창작 및 활용할 수 있는 방법론의 모색과 성찰한다. 고전의 현대적 변용, 역사 드라마, 미디어 간 교섭의 문제를 이해함으로써 한국 고전을 현대적 지평에서 재해석하고 재창작해 온 과정을 검토하고, 고전의 품격과 현대성을 이해한다. | |||||||||
| DKL5084 | 대중서사론연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 대중문화의 구성 원리와 대중성과 현대성의 상호작용을 이해하고, 대중소설 뿐 아니라 영화ㆍ드라마 및 SF나 추리 등속의 현대 대중서사의 양식과 역사를 이해한다. 또한 자본주의와 국민국가, 또는 젠더의 문제가 결합된 대중서사 양식의 문화정치학적 의미를 탐구하는 과목이다. 텍스트 분석과 비평이 주된 수업방법이다. | |||||||||
| DKL5086 | 현대희곡및연극연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 추상적인 차원에서 현대희곡 이론을 검토하고 구체적인 작품을 통해 이론을 검증해 본다. | |||||||||
| DKL5089 | 한국현대시특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 국어국문학과 | - | No | |
| 한국 현대시의 전개 과정을 통시적인 방법으로 조망하고, 각 시기별, 작가별 현대시에 대해 공시적인 방법으로 살펴본다. | |||||||||
| DKL5092 | 젠더와문학심층연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 한국문학사의 주요 작가와 작품을 젠더적 관점에서 검토하고, 새로운 문학 읽기의 가능성을 모색한다. | |||||||||
| DKL5093 | 한국문학의안과밖심층연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 한국문학사의 경계 혹은 한국이라는 영토의 외부에 존재하는 다양한 문학적 현상과 작품들을 검토함으로써, 한국문학사에 대한 보다 심층적이고 개방적인 이해를 도모한다. 소수자문학, 북조선문학과 코리안 디아스포라 문학 등이 주요 논의 대상이다. | |||||||||
| DKL5094 | 고전소설작품론연습 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 한국고전소설 작품을 직접 읽고, 기존의 연구사를 검토한 후 새로운 관점 및 방법론으로 작품 자체에 대한 문학적 연구를 수행한다. | |||||||||
| DKL5095 | 한국고전소설사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 한국고전소설의 사적 전개 과정을 검토하고 문학사적 쟁점을 연구한다. | |||||||||
| DKL5096 | 여말선초시가연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 이 과목은 고려말에서 조선초기에 걸쳐 향유되었던 시가문학에 대한 이해를 심화시키는 데 목적을 둔다. 경기체가와 악장을 비롯하여 이 시기의 시가 장르를 대상으로 그 형성과정과 장르적 특성을 살펴보고, 주요 작품 구조와 의미를 연구한다. | |||||||||
| DKL5098 | 국어학사특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 국어의 계통과 형성에 관한 재이론을 종합,분석하고 국어에 음운, 형태, 통사 및 의미가 역사적으로 겪어온 과정과 변화를 고찰하며, 그 변천사를 체계적으로 기술하기 위한 심도있는 연구를 수행한다. | |||||||||
| DKL5099 | 현대작가특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 현대 작가 연구에 요구되는 특수 과제들을 수시로 달리 설정하여 심층적으로 탐구한다. | |||||||||
| DKL5100 | 현대한국시사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 한국현대시사를 고전시문학사와의 연계선상에서 고찰하고, 시대적으로 문제있는 점을 중점적으로 연구한다. | |||||||||
| DKL5102 | 고전작가특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 국어국문학과 | - | No | |
| 고전 작가 연구에 요구되는 특수 과제들을 수시로 달리 설정하여 심층적으로 탐구한다. 특히 이 과목에서는 고전문학 작가론을 전반적으로 연구하여, 전문 학자로서 고전문학 작가론에 대한 독자적인 견해를 확립하는 데 목적을 둔다. | |||||||||
| DKL5103 | 국어학이론연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 국어국문학과 | - | No | |
| 국어학 연구에 요구되는 이론적인 논의와 과제들을 수시로 달리 설정하여 심층적으로 탐구한다. 특히 이 과목에서는 국어학의 이론을 연구하여, 전문 학자로서 국어학에 대한 이론적, 독자적인 관점을 확립하는 데 목적을 둔다. | |||||||||
| DKL5104 | 국어학응용연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 국어국문학과 | 한 | Yes | |
| 국어학 연구의 이론을 실제적인 언어 자료에 적용하는 응용적인 논의와 과제들을 수시로 달리 설정하여 심층적으로 탐구한다. 특히 이 과목에서는 국어학 이론이 적용되는 다양한 응용적 양상을 연구하여, 전문 학자로서 국어학 연구의 실질적이고 응용적인 관점을 확립하는 데 목적을 둔다. | |||||||||
| DKL5105 | 국어학과제연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 국어국문학과 | 한 | Yes | |
| 국어학 연구에서 이론과 적용의 관점에서 주목받았던 논의 과제들을 수시로 달리 설정하여 심층적으로 탐구한다. 특히 이 과목에서는 국어학의 쟁점과 논리, 논의의 전개 과정을 심도 있게 연구하여 , 전문 학자로서 국어학의 쟁점을 파악하고 문제 해결 능력을 확장하는 데 목적을 둔다. | |||||||||
| DKL5109 | 한문학특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 국어국문학과 | - | No | |
| 이 과목은 한국한문학 연구에 요구되는 특수과제들을 설정하여 심층적으로 탐구하는 데 목적을 둔다. 최근 주요하게 논의되고 있는 연구주제를 검토하여 한국한문학의 연구 흐름을 이해하고 향후의 연구방향을 모색하고자 한다. | |||||||||
| DKL5114 | 1980년대문학연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 국어국문학과 | - | No | |
| 1980년대의 문화와 사회를 이해하는 것은 현재 한국의 문화정치와 이념 지형을 이해하는 데에도 긴요한 일이다. 이 과목은 민주ㆍ민족ㆍ민중운동과 노동문학ㆍ민중문예 운동이 가장 활발했던 시대이며, 동시에 고도 경제 성장과 대중문화 융창의 시기였던 1980년대의 문학 문화를 다룬다. 1980년대에 발표된 다양한 문학 작품은 물론 문화운동과 그 논리, 대중문화에 대해서도 탐색한다. | |||||||||
| DKL5115 | 한반도문학문화연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 국어국문학과 | - | No | |
| 해방 후 남한 문학과 북한 문학에 대한 호혜적인 이해를 바탕으로 한반도 전체를 대상으로 문학사를 재검토한다. 북한 문학에 중심을 두되, 한국과 동아시아주변국과의 관계성 하에서 문학 현상을 이해한다. 분단 체제 및 평화 체제와 한반도 문학의 관계에 대해 심층적으로 연구한다. 문학을 중심으로 하되, 문화 현상 전체를 조망한다. | |||||||||
| EAS4247 | 동아시아문화와공공외교 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 동아시아 문화(사상, 철학, 역사 등 포함)와 공공외교의 상관성, 동아시아 국가들의 공공외교 특성 등에 대한 교육을 통해 동아시아 특성화 공공외교의 이론적 기반을 탐색하는 한편, KF 등 한국 공공외교 시행 사례를 통해 한국형 공공외교의 나아갈 방향성을 고찰 | |||||||||
| EAS5010 | 동아시아담론의역사 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 동아시아 담론은 멀게는 동양에 대한 비동양권에서 제기된 논의 전부를 포함하고, 가깝게는 80년대 이후 동아시아의 경제적 정치적 중요성의 대두와 더불어 동아시아 세계를 총체적으로 검토하고자 하는 탐구에서 비롯된다. 본 강좌는 20세기 후반부터 논의되기 시작한 동아시아의 본질과 미래의 전망에 관한 다양한 담론을 살펴보고 그러한 담론이 제기되는 역사적 배경을 검토는 것을 목표로 삼는다. 동아시아 담론의 역사는 근현대 동아시아 지성사의 맥락에서 이해되어 할 지성사적 과제이다. | |||||||||
| EAS5018 | 근대동아시아사회발전과변동 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 근대 동아시아(한국, 중국, 일본)의 사회변화를 유럽의 충격이란 측면에서만 보아 왔던 견해를 비판하면서 전근대와의 연속적인 면도 함께 검토한다. 그 가운데서도 동아시아 3개국의 공통점과 차이점을 종합적으로 살펴본다. | |||||||||
| EAS5027 | 일본의식민지지배와동아시아 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 일본에 의한 한국 식민지지배의 문제를 이해하기 위해서는 대만, 만주 등에 대한 지배와 비교하는 것이 하나의 유효한 방법일 것이다. 일본의 식민지지배를 비교사적인 관점에서 봄으로써 한국 식민지지배의 특색도 더 분명해질 것이고 그러한 관점에서 정치, 경제, 사상 등 다양한 각도에서 식민지지배의 양상을 연구한다. | |||||||||
| EAS5032 | 전근대동아시아사료론 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 수업에서는 자료를 통해 전근대 동아시아 사회의 공통성과 차별성을 살펴본다. 이를 이해 동아시아 3국에서 작성한 인구사 자료를 검토한다. 조선정부가 지방행정단위로 인구를 조사하여 작성한 戶籍大帳, 근세일본에서 중앙정부의 반기독교정책에 따라 자신이 기독교도가 아님을 증명하기 위해 사찰에 입적할 때 작성한 宗門改帳, 각 지역에서 인력을 동원하기 위하여 작성한 人別帳, 중국정부가 작성한 호적의 성격을 살펴본다. | |||||||||
| EAS5036 | 동아시아근대이행과정연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 동아시아 지역의 근대 이행과정은 각 지역마다 차이점을 가지면서도 공통점도 많이 있는 과정이었다. 그런 차이점과 공통점은 한 편에서는 전통시대의 국가 사회 체제에 의한 것이었다고 볼 수 있는데, 다른 한 편에서는 전통 자체가 근대 이행 이후에 새롭게 발견된 것이기도 했다. 수업에서는 그러한 전통과 근대의 이중적인 상호작용에 대한 문제들을 취급한다. | |||||||||
| EAS5039 | 동아시아문학문화특강 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 동아시아 삼국의 문학과 문화의 특정한 부분에 대하여 동아시아적 시각에 근거하여 상호의 동질성과 이질성을 구명하여 그 시대적 의미를 고찰한다. 특히 각 국의 문학과 문화의 특정 국면에 대한 동질성과 이질성을 상호 대비적으로 고찰함으로써 동아시아적 특질의 가능성을 탐색한다. 각 국의 문학과 문화에서의 기본 성격을 통해 당대 동아시아의 문화적 소통과 교섭 양상도 함께 고찰한다. | |||||||||
| EAS5040 | 동아시아사회경제특강 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 19세기를 중심으로 해서 동아시아지역의 사회경제가 크게 변용되는 과정을 고찰한다. 필요에 따라서 시대적으로 올라갈 수도 있지만 경제를 고립적으로 보지 않고 사회, 문화와 연결시키면서 고찰하는 것을 목표로 한다. | |||||||||